人格教育论:青少年的人格培养
2004-10-17 00:00:00最后更新
教育的责任感常常会使教育工作者产生这样的想法:什么样的知识会使学生的人生发展终生受益,后力无穷?其实人的成长就像树的生长一样有许多生长点,如果呵护他,教育他的人能紧紧围绕他的生长点有规律的去教育他,他就会长得茁壮而均匀。教育者就应从这个角度出发去教育孩子,无论传播什么知识,都把它们撒播在他们人格成长的生长点上,使教育成为一种激励人生的活动,使受教育者的人生底色打上孕育光辉人生的亮彩。本书就是探讨这个问题的书。探索人格的涵义;人格的发展与遗传;人格的发展与教育的关系;人格的发展规律等。通过一系列问题的研究,得出如何培养健康的人格的结论。
B844.2
163 人格教育论:青少年的人格培养/许惠英著.--北京:
学苑出版社,2000
221页;20cm
ISBN 7-5077-1703-8:CNY15.00
Ⅰ①人...②青少年的人格培养Ⅱ.许...Ⅲ①青少年
②人格心理学Ⅳ.B844.2
编号:0101014653
3825854[2] 保存 社科